Faire autorité, sanctionner, responsabiliser
Interiorisation-
Régions
National
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Publics
Enseignants collège et lycée – Personnels d'éducation – Responsables de vie scolaire – Animateurs en pastorale.
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En pratique / dates
- Mercredi 13, jeudi 14 et vendredi 15 mars 2018
- durée : 14h
- déroulement :
Du 1er jour à 14h au 3ème jour à 12h30
- Centre Jean Bosco, 14 rue Roger Radisson - 69005 LYON
Frais pédagogiques : 300 €/participant
Frais annexes :
- Nuitée : 40.33€ / nuit (chambre simple + petit-déjeuner + taxe de séjour)
- Repas de midi : 14.40€
- Repas du soir : 13.40€
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Date limite d’inscription
Pour Formélie : voir selon vos Associations Territoriales
Pour le Service Formation : 1er février 2019 - Effectif mini : 8 maxi 25
- N°FORMELIE-Formiris PN044686
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Contact
Myriam Maréchal
Tél : 04.72.57.18.64
Durant cette formation, nous tenterons de déplacer notre regard d'une autorité reçue de l'institution à une autorité construite avec celles et ceux qu'elle cherche à faire grandir.
Dans la construction de la relation d’autorité, la pratique de la sanction est régulièrement perçue comme un échec : celui du jeune comme celui des adultes qui l’accompagnent. Nous tenterons de faire évoluer cette idée en étudiant dans quelle mesure l’art du « bien-sanctionner » participe de la qualité de l’accompagnement éducatif proposé mais aussi des relations d’autorité se nouant dans une communauté éducative.
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Objectifs
- Distinguer les fondements de la relation d'autorité
- Repérer les facteurs qui favorisent et empêchent sa construction.
- Expliciter les références de la tradition salésienne sur la notion d'autorité
- Permettre une prise de parole sur les émotions que fait traverser la construction et l'exercice de l'autorité.
- Préciser la place de la pratique de la sanction dans la relation éducative entendue comme relation d’autorité
- Repérer ce qui, dans l’environnement institutionnel et la façon dont sont vécues les relations au sein d’une équipe éducative, a des répercussions sur la pratique et la réception de la sanction
- Elaborer des repères éthiques pour la pratique d’un « bien-sanctionner » à partir des axes de la pédagogie de Don Bosco
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Pré-requis
Aucun
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Compétence
- Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école
- Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
C1 : Adapter son comportement à la prise en charge …
C2 : Faire respecter par les élèves le règlement d’établissement
C1 : Maîtriser la technique de gestion des conflits pour réguler les tensions entre les élèves. Gérer les conflits. Apporter un premier niveau de médiation.
C1 : Faire dialoguer les élèves entre eux
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Contenu
- Autorité bienveillante, autorité malveillante : définitions et enjeux
- Les fondements de la relation d’autorité
- Construire son autorité : caractéristiques et facteurs de la relation d'autorité.
- Regards de la pédagogie salésienne sur la construction de l'autorité.
- Gérer ses émotions pour faire autorité.
- La sanction éducative : définitions, acteurs, dispositifs
- L’art du « bien-sanctionner » : entre sanction et accompagnement
- Regards de la pédagogie de Don Bosco sur la pratique de la sanction
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Moyens
Exposés théoriques – Etudes de cas et mises en situation – Etude sur films vidéo – analyse de règlements intérieurs - Récits professionnels – Intervention magistrale universitaire
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Evaluation
Un questionnaire est remis en fin de stage pour une évaluation « à chaud ». Il est complété individuellement.
Durant la formation, un temps est dédié pour permettre à chaque stagiaire de s’exprimer et nommer ses acquis et points de progression.
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Formateurs
Emmanuel BESNARD, Educateur spécialisé
Myriam MARECHAL, Responsable de formation, Coach, conseillère en formation humaine intégrale